MAPEANDO

MAPEANDO A SITUAÇÃO

Antes de iniciarmos a conversa sobre juventude e buscar soluções concretas para as inúmeras questões que permeiam a vida dos jovens em nosso país, vale olhar com atenção os significados que habitam esse conceito de juventude.

Por ser uma palavra muito usada no nosso dia-a-dia, aparentemente ela tem um significado de fácil domínio. Mas, é preciso cuidado, pois de acordo com o contexto cultural ou mesmo econômico pode apresentar nuances diferenciadas.

Vejamos como exemplo, três delimitações referentes aos jovens.

ONU – Organização das Nações Unidas - Jovem é o indivíduo de 15 a 24 anos de idade.

Secretaria Nacional de Juventude - Jovem é o indivíduo de 15 a 29 anos de idade. Essa faixa etária também está no Plano Nacional de Juventude.

Alguns povos indígenas - O jovem indígena é considerado adulto tão logo cumpra certos rituais e provas. Desta forma, sua juventude tem duração muito  curta.

Cada sociedade define o jovem considerando seu desenvolvimento fisiológico, seu contexto sociocultural e mesmo sua experiência pessoal.

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Hoje o acesso à informação se tornou mais intenso e diversificado. As escolhas passam a ser mais difíceis, dependendo da qualidade da informação recebida. Moças e rapazes buscam, no meio de um turbilhão de possibilidades, respostas para questões básicas como: “Quem sou?”, “como me reconheço”, “o que quero da minha vida?”. É por meio da inserção e da experimentação que essas respostas irão surgir.

O conteúdo deste módulo foi produzido com base no texto de Maria Virgínia de Freitas

Diante das possibilidades múltiplas de inserção e experimentação

dos jovens, podemos evidenciar o aspecto plural da juventude.

Como a juventude era vista em décadas passadas?

Anos 1960 - Os textos sobre juventude, produzidos nos anos 60, apresentavam os jovens como estudantes, sobretudo, como universitários. Os demais segmentos juvenis eram invisíveis: os filhos das classes trabalhadoras, moradores das periferias dos grandes centros urbanos ou das áreas rurais.

Anos 1980 - No Brasil, o termo adolescência começou a ser amplamente utilizado a partir dos anos 80. O poder público e a sociedade civil passaram a dedicar especial atenção às crianças e adolescentes, particularmente àqueles que viviam em situação de risco em virtude de não ter seus direitos garantidos.

Anos 1990 - Somente em meados dos anos 90 os jovens entraram na pauta do debate público. Nesse período, ficou claro para diversos pensadores que o processo de inserção social ia para além da adolescência, ou melhor, que era preciso reconhecer as questões daqueles com mais de 18 anos. Cada vez mais, passou-se a falar dos jovens como um grupo específico, diferente dos adolescentes, embora os dois termos muitas vezes ainda sejam utilizados como sinônimos.

Diante de uma juventude composta por grupos muito diferenciados entre si, como estabelecer uma política que parta do reconhecimento das diversas identidades juvenis, ou seja, das chamadas diversas juventudes? Essa questão exige estudos, pesquisas e muita participação juvenil na sua concepção, implementação e avaliação.

Muitas áreas constituintes do universo dos jovens, como a educação, o trabalho, a cultura e o lazer se mostram problemáticas e merecem políticas que se façam integradoras.

O “Perfil da Juventude Brasileira” investigou os mais diversos aspectos – cultural, educacional, entre outros – da vida dos jovens brasileiros, gerando a publicação Retratos da Juventude Brasileira, que traz análises de parte das informações coletadas. São dados essenciais para o entendimento da amplitude dos problemas da juventude brasileira e apoio às políticas públicas a serem elaboradas e implementadas.

Pesquisa realizada em 2003 pelo Projeto Juventude/Instituto Cidadania, junto à população entre 15 e 24 anos residente no território brasileiro.

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Os jovens de hoje não se interessam por política. A juventude está cada vez mais consumista e individualista.

Concordar com essas afirmações sem aprofundar o tema sobre a participação dos jovens é não contribuir para o entendimento das formas que essa participação assumiu nos dias atuais. O movimento estudantil está atuante e reuniu, em 2003, no 48º Congresso da UNE, 15 mil estudantes, sendo que 10 mil eram delegados que representavam alunos de todo o país. Há muitos outros exemplos significativos de participação que precisamos conhecer.

A participação institucional, por meio de partidos políticos, grêmios estudantis, movimentos sociais e outros espaços não é a modalidade que possui maior adesão dos jovens, embora seja reconhecida por eles como a mais adequada para se promover mudanças.

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Atividades

Leitura: Leia o texto Juventude: mapeando a situação

Prática: Verifique junto aos jovens de sua comunidade se eles consideram mais importante o acesso ao primeiro emprego ou o investimento em formação e auxílio financeiro. Para os jovens, realmente são importantes os padrões de beleza e de vida prazerosa? Quais as dificuldades enfrentadas pelos jovens em relação às suas manifestações culturais? Como a comunidade católica pode auxiliar na construção e desenvolvimento da identidade juvenil?